Letné prázdniny vám, milí žiaci končia a tým začína nový školský rok. Ako ste určite zaznamenali slová ministra školstva, hromadné zatváranie škôl sa tento rok neplánuje. Aby sa stala škola bezpečným prostredím a minimalizovali sa riziká zatvárania triedy, tried, tak sa budeme riadiť Školským semaforom, ktorý je dostupný na https://www.minedu.sk/skolsky-semafor/.

Tu uvádzame najdôležitejšie informácie pre zákonných zástupcov rodičov, dospelých žiakov:

1. Pri ceste do/zo školy sa žiak riadi aktuálnymi opatreniami Úradu verejného zdravotníctva SR a pokynmi miestne príslušného regionálneho úradu verejného zdravotníctva (RÚVZ).
2. Rodič predkladá pri nástupe do školy a po každom prerušení dochádzky do školy v trvaní 3 a viac po sebe nasledujúcich kalendárnych dní (vrátane víkendov a sviatkov) „Písomné vyhlásenie o bezpríznakovosti žiaka“ (dostupné aj na edupage stránke v module Žiadosti/Vyhlásenia). V zelených okresoch rodič toto vyhlásenie predkladá dobrovoľne. V prípade prepnutia okresu do oranžovej farby rodič je povinný predložiť vyhlásenie o bezpríznakovosti, ak tak neurobil skôr.
3. Žiak (a zamestnanec) musí mať prekryté horné dýchacie cesty počas celého vyučovania podľa aktuálne platnej vyhlášky Úradu verejného zdravotníctva SR.
4. Rodič zabezpečí pre žiaka každý deň minimálne dve rúška (náhradné musí mať pri sebe v prípade potreby) a papierové jednorazové vreckovky.
5. Pre žiaka je záväzný ranný filter (meranie telesnej teploty pri vstupe do budovy).
6. Rodič zodpovedá za dodržiavanie hygienicko-epidemiologických opatrení pri príchode žiaka do školy a pri odchode zo školy (prekrytie horných dýchacích ciest, dezinfekcia rúk).
7. Rodič dodržiava pokyny riaditeľa školy, ktoré upravujú podmienky na školský rok 2021/2022, a rešpektuje opatrenia na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov (§152 odst. c) zákona č. 245/2008).
8. V prípade, že je u žiaka podozrenie na COVID-19 (bol v úzkom kontakte s osobou pozitívnou na COVID-19), rodič bezodkladne o tejto situácii informuje triedneho učiteľa.
9. Povinnosťou rodiča je aj bezodkladné nahlásenie karantény škole, ak bola žiakovi nariadená všeobecným lekárom pre deti a dorast alebo miestne príslušným RÚVZ. Za týchto podmienok nemôže žiak navštevovať školu.
10. V prípade, že j u žiaka potvrdené ochorenie COVID-19, rodič bezodkladne o tejto situácii informuje triedneho učiteľa.
11. Práva a povinnosti vzťahujúce sa na rodiča sa rovnako vzťahujú na plnoletého žiaka.
12. Odporúčame rodičom predložiť škole „Oznámenie o výnimke z karantény“ (dostupné aj na edupage stránke v module Žiadosti/Vyhlásenia). Riaditeľ tak v prípade potvrdeného pozitívneho prípadu na ochorenie COVID-19 bude môcť v záujme ochrany zdravia neprekonaných a nezaočkovaných žiakov ich požiadať, aby čo najrýchlejšie opustili priestory školy, no zároveň uplatniť výnimku z karantény na tých žiakov, ktorých sa to týka.

Buďme všetci zodpovední a zabráňme tomu, aby sa práve na našej škole nevytvorilo ohnisko nákazy COVID-19.

Zároveň vám oznamujem, že slávnostné otvorenie školského roka začína o 8:15. Buďte dochvíľni a najneskôr do 8:00 sa dostavte do školy.

Tešia sa na vás vaši triedni učitelia a celý pedagogický zbor.

Medzinárodný olympijský výbor (MOV) je organizácia sídliaca v Lausanne vo Švajčiarsku, založená Pierrom de Coubertinom 23. júna 1894. K MOV patrí 203 národných olympijských výborov. MOV organizuje letné a zimné olympijské hry. Prvé moderné letné olympijské hry sa konali v roku 1896 v Aténach v Grécku. Prvé zimné olympijské hry sa konali v roku 1924 v Chamonix-Mont-Blanc vo Francúzsku.

Olympizmus je životná filozofia, spájajúca vyrovnanosť a kvality tela a ducha. Šport sa mieša s kultúrou a výchovou, olympizmus hľadá a vytvára životný štýl založený na princípe radosti z úsilia, výchovnej hodnoty dobrého príkladu a rešpektovania morálnych princípov.

Aj žiaci našej školy si pripomenuli výročie založenia MOV Behom olympijského dňa 29.6.2021 v areáli mestského parku. Bežci podporili myšlienku starovekých Grékov o kalokagátii, ktorú napĺňaju aj moderné olympijské hry.

Olívia Sojková

Po dlhom období dištančného vzdelávania, boli pre nás odborná prax a odborné exkurzie príjemnou zmenou, kde sme mohli znovu tráviť čas spoločne a spojiť príjemné s užitočným. Absolvovali sme ich počas dvoch týždňov od 14. júna do 25. júna 2021.

„Je lepšie raz vidieť, ako stokrát počuť“... V tomto duchu sme v prvom týždni začali naše odborné exkurzie. Navštívili sme niekoľko firiem a stavenísk a zoznámili sme sa s rôznorodými stavebnými profesiami. Spoznali sme aj nové stavebné materiály a postupy, ba niektoré sme si aj vyskúšali.

V priestoroch závodu Čistiarne odpadových vôd Lučenec (ČOV) sme sa oboznámili s postupom čistenia odpadovej vody. Dozvedeli sme sa, že po modernizácií od roku 2004 kapacitne slúži až pre 65 000 obyvateľov a patrí medzi moderné ČOV, ktorá využíva biologický spôsob čistenia odpadovej vody, pri ktorom sa tvorí bioplyn, ktorý následne slúži na výrobu tepla a elektrickej energie pre potreby ČOV.

Vo firme LOPAS s.r.o. sme mohli nazrieť do výroby prvkov pre drevené montované stavby. Prvky sa vyrábajú z plne ekologických materiálov ako drevo, korok, slama a doplňujú sa hlinenými omietkami.

Zaujímavá a prínosná pre nás bola aj možnosť nazrieť do rekonštrukcie objektu bývalých lučenských kúpeľov. Na objekte prebiehali viaceré stavebné a remeselnícke práce, ako napr. vyhotovenie sádrokartónových stien a podhľadov, kladenie dlažieb, montáž výťahu, vonkajšie zatepľovanie. Pod vedením pána stavbyvedúceho sme mohli toho naozaj veľa „odpozerať“.

Na Rúbanisku sme si pozreli rekonštrukciu montovaného skeletu, ktorý dlho chátral, ale teraz sa prerába na byty s obchodmi na prízemí. Pri lučenskej priehrade sme nazreli do výstavby niekoľkých nových rodinných domov a cestou späť sme sa zastavili na píle firmy Costruo s.r.o.  Lučenec, kde nám počas pracovnej prestávky mohol pán vedúci majster bezpečne a nerušene vysvetliť postup spracovania dreva a ukázať druhy vyrobených rezív.

Príjemným spestrením týždňa exkurzií bola „cesta“ za spoznaním architektúry mesta Lučenec s obhliadkou budov uznávaného architekta Oskara Winklera, ktorý učil na našej škole a ktorého meno nesie naša škola.

Počas ďalších dní sme si mohli vyskúšať aj naše zručnosti. Naša odborná prax pokračovala v priestoroch dielní a laboratória našej školy. Učili sme sa murovať z tehloblokov, pracovať zo sádrokartónom. V laboratóriu sme sa oboznámili s rôznymi prístrojmi. S Vicatov prístrojom sme si vyskúšali určenie tuhnutia cementovej kaše, Schmidtovým prístrojom zas určenie pevnosti rôznych povrchov.

Naše „dvojtýždňové úsilie“ sme mohli posledný deň odmerať formou súťažného testu. Najlepší výsledok dosiahol Oliver Roško z I. B triedy.

Záverom môžeme povedať, že odborná prax a exkurzie priniesli pre nás nové poznatky a vedomosti.

A hosszú távoktatás után 2021. június 14-tél két héten át szakmai látogatásokon és a gyakorlaton vettünk részt, melyek érdekesebbé tették a tanulást és így összekötöttük a kellemeset a hasznossal.

„Jobb egyszer látni, mint százszor hallani.” Ezzel a gondolattal kezdődtek a szakmai látogatások, melyek során megfigyelhettük az építkezéseken folyó különböző munkafolyamatokat. Némelyiket ki is próbáltuk.

A szennyvíztisztító állomáson megtanultuk, hogy hogyan történik a szennyvíz tisztítása. Megtudtuk, hogy 2004-ben felújították és kibővítették a kapacitását 65000 lakos részére. Így egy modern szennyvíztisztító telep keletkezett, ahol mechanikusan és biológiai folyamattal tisztítják a vizet, melynek során  biogáz keletkezik, melyet hő- és áramtermelésre használnak fel többnyire az üzemben.

A Lopas cégben megfigyelhettük, hogy hogyan készítik a szerelt faházak egyes szerkezeteit. Tiszta, ökológiai anyagokat használnak, mint a fa, agyag, szalma, parafa.

Érdekes volt megfigyelni a volt losonci fürdő épületének felújítását. Több szakmunkafolyamatot láttunk, pl. a gipszkarton válaszfalak és felülnézetek készítését, csempézést, padlólerakást, liftszerelést, vakolást, a falak hőszigetelését. Az építésvezető nagyon készségesen mutatta meg nekünk ezeket a munkálatokat, melyek igencsak lekötötték a figyelmünket.

A Rúbanisko lakótelepen láthattunk egy régi vázszerkezetű félig kész épületet, melyet most kezdtek felújítani. Egy többfunkciós épület lesz belőle. A város végén egy új lakótelepen álltunk meg, ahol több családi ház építési folyamatát láttuk.

A következő érdekes állomásunk a Costruo cég fűrésztelepe volt. A munkások ebédszünete alatt a telepvezető biztonságos körülmények között (a munkagépek működőse nélkül) nagyon érdekesen elmagyarázta, hogy hogyan készül  a fűrészárú. Megfigyelhettük a fa helyes tárolását is.

Nagyon tetszett a városnéző séta is, mely során Winkler Oszkár, iskolánk névadója által tervezett házakat jártunk végig.

A további napokban az iskolai műhelyben és laboratóriumban gyakorlatoztunk. Kipróbáltuk a gipszkarton elemek vágását, megismerkedtünk a gipszkarton szerelési folyamatával. Ezenkívül a téglakötéseket és a falazást gyakoroltuk nagyméretű falazó idomokból a Britterm cég termékeivel.

A laboratiumban a Vicat-féle műszert, a Schmidt-műszert és a szabványosított szitasort próbáltuk ki többek között.

A kéthetes tudásszerzés után egy online teszttel mérték fel a tanárok a tudásszintünket. A legjobb eredményt Roško Olivér, I. B osztályos tanuló érte el.

A két hét alatt szerzett tapasztalattal ,sok hasznos információval gazdagodtunk.

Varga Róbert, I. B

V tabuľke nájdete výsledky 2. kola prijímacích skúšok 2021.

Az alábbi táblázatban találhatók a felvételi vizsga 2. fordulójának eredményei.

Vysledky_2.kola_PS_2021.pdf

Tretia júnová nedeľa je sviatkom našich oteckov. Nezabudli ste na nich? Prihovorte sa svojim ockom, tatušom alebo inak ako ich voláte, aby vedeli, že aj oni sú pre Vás v živote dôležití.

A kto je otec? Prečítajte si.

Kto je otec?

-ten, kto bude pri tebe stáť vždy, bez ohľadu na to, akú veľkú chybu spravíš...
-ten, kto ťa podrží vždy, keď to budeš najviac potrebovať...
-ten, kto ti ponúkne objatie a ramená, keď sa budeš potrebovať vyplakať...
-ten, kto ti sľúbi, že pre neho budeš vždy jeho malým dieťatkom...
-ten, kto ťa veľmi ľúbi a obetuje všetko preto, aby si bol šťastný...
a tiež je prvou láskou dcéry...

A prečo vie viac?

Lebo predsa - "jeden otec je lepší, ako sto učiteľov.“ (Nórske príslovie)

Danka Kardošová, II. A

(Ilustračné foto: https://www.besthdwallpaper.com/kresby/den-otcov-aky-krasny-den-dt_sk-55057.html#)

Zdravý oceán, zdravá planéta - tak znie v roku 2021 téma Svetového dňa oceánov, ktorý pripadá na 8. júna. Zvolená téma na tento rok ponúka príležitosť, aby ľudia vyvinuli úsilie na skoncovanie so znečisťovaním svetových oceánov plastovým odpadom. Študenti prvého a druhého ročníka sa zúčastnili on-line webinára pri tejto príležitosti.

Znečistenie oceánov plastovým odpadom predstavuje závažnú hrozbu, uvádza na svojej webovej stránke Organizácia Spojených národov (OSN). Znečistenie oceánov plastovým odpadom má dosah na zdravie vodných živočíchov ako aj na planktón. Vedci v súvislosti so znečistením oceánov vyslovujú znepokojenie o zdravie ľudí. Špecialisti majú obavy, že znečistenie oceánov môže mať následky na zdravie ľudí.

Platforma Oceán a ovzdušie vznikla združením mimovládnych organizácií s výskumnými inštitútmi s podporou Medzivládnej oceánografickej komisie UNESCO 10. júna 2014 pri príležitosti Svetového dňa oceánov. Združuje vedecké ustanovizne, univerzity, výskumné ústavy, neziskové organizácie, verejné inštitúcie a podniky - všetkých, ktorí sa usilujú, aby sa problematika oceánov dostala vo väčšej miere do rokovaní o klimatických zmenách.

Mnohé organizácie v desiatkach štátoch sveta sa 8. júna podieľajú na propagácii Svetového dňa oceánov. Tento deň sa tradične slávi prakticky na všetkých kontinentoch v akváriách, námorných múzeách, vzdelávacích inštitúciách a v inštitúciách na ochranu morí.

V programe k Svetovému dňu oceánov tradične bývajú pripravené hry, rôzne dielne, prednášky a osvetové filmy so zameraním na ochranu oceánov. Počas tohto dňa aktivisti, vedci aj ochranári informujú širokú verejnosť o všetkom, čo ohrozuje oceány a aký dosah to má či bude mať na život ľudí.

Svetový deň oceánov pripomína, že oceány zohrávajú úlohu prameňa života. Oceány pokrývajú viac ako dve tretiny Zeme, ich úloha pri utváraní klímy aj čistoty ovzdušia je dôležitá.

Ochranárske organizácie niekoľko rokov varujú: do oceánov sa dostávajú ročne milióny ton odpadu, v nadmernom množstve sa lovia ryby, prípadne rybári už dosiahli hraničnú úroveň výlovu. Klimatické zmeny, najmä otepľovanie ovzdušia, negatívne pôsobia na život v oceánoch a zhoršujú jeho kvalitu. Tým aj kvalitu života samotných obyvateľov v prímorských oblastiach na mnohých miestach Zeme. To sa dá napraviť, ale ľudia musia zmeniť svoje správanie a pochopiť: život ich a budúcich generácií závisí od zachovania života v oceánoch.

Svetový oceán produkuje väčšinu kyslíka, ktorí ľudia dýchajú, poskytuje im potravu, reguluje klímu, čistí vodu, je potenciálnou lekárňou, umelcom ponúka bezhraničnú inšpiráciu. Človek si ho však mýli so smetiskom, decimuje rybie populácie, ničí rozhodujúce a nenahraditeľné biotopy, narúša základné reprodukčné kapacity oceánu. Svetový deň oceánov bol vyhlásený v roku 1992 na Konferencii OSN o životnom prostredí a rozvoji v Riu de Janeiro na návrh Kanady.

Nika Kantoráková, I. A

(Ilustračné foto: https://www.voda-portal.sk/files/Dokument/ocean-wave-1149174_1920.jpg)

"Zvieratá sú čudné. Psy na teba vzhliadnu zdola. Mačky na teba pozerajú zvrchu. Len prasa sa na teba díva ako na seberovného." (Winston Churchill)

Zvieratá sú súčasť nášho života. Je jedno, či sú to psy a mačky, alebo mravce, hady, veľryby, pavúky, či prasatá. Mali by sme sa k nim správať dôstojne, lebo nebyť zvierat na tomto svete, neboli by sme ani my. Ľudia si myslia, že sú pánmi zvierat, ale nie je to pravda. Väčšina zvierat je múdrejších a vychovanejších.

Som toho názoru, že by sme sa mali viac venovať životnému prostrediu. Posledné roky sa rieši znečistenie morí a oceánov plastami. To najviac škodí rybám a vodným živočíchom. Každým dňom ich umrie viac a viac. Aj globálne otepľovanie ubližuje polárnym medveďom a ostatným zvieratám na severnom a južnom póle. Tým, že sa topia ľadovce a odlamujú sa z nich časti, hrozia záplavy. Aj o vegetariánstve a vegánstve sa dá polemizovať. Uvažujem nad tým, že ani ja nebudem jesť mäso, keďže kurence a inú hydinu kŕmia veľkým množstvom liekov, aby nemali choroby a vychovali ich v čo najväčšom množstve. My potom jeme také mäso, ktoré už ani nie je zdravé a má oveľa menej nutričných hodnôt a bielkovín, ako by malo mať. A to ani nehovorím o tom, ako ľudia bezcitne zaobchádzajú so sliepkami, kravami, prasatami, jeleňmi, kačkami atď. Sú chovatelia, ktorí jednajú s citom, ale tých je malé percento. Každé zviera má dušu. Aj keď sú vychovávané na konzumáciu, malo by sa s nimi zaobchádzať lepšie.

Ľudia radi “lajkujú” fotky na sociálnych sieťach o tom, ako by sa nemali týrať zvieratá, ale koľkí z nich aj pre to niečo spravili? Koľkí prispeli peniazmi alebo jedlom do útulkov? Rodičom alebo rodinným známym príde často ako dobrý nápad darovať šteňa. Myslia si, aké je to ľahké, starať sa o zviera, ale rýchlo zistia, že to nie je hračka, ktorá keď ich prestane baviť, tak ju odložia. Kvôli takým ľudom zvieratá končia v útulkoch alebo na ulici. Neuvedomujú si, že za ten čas si zvieratá na nich zvyknú a citovo sa naviažu.

Budú sa tí ľudia vedieť postarať o vlastné dieťa, keď sa nevedia postarať o zviera?

Ako ľudstvo by sme sa mali zamyslieť nad našimi chybami a správaním sa voči zvieratám a prírode. Mali by sme im pomáhať, a nie ich týrať. Stačí, aby sme sa ku zvieratám správali milo a zodpovedne a oni nám to opätujú svojou nezištnou láskou.

Tereza Mária Marková, II. B

(Ilustračné foto: https://inarte.sk/wp-content/uploads/img_a310373_w16914_t1582642825.jpg)

Začalo to tým, keď som tvoje meno písal kriedou na schody,

zrazu ma do hlavy trafila lopta, no nemyslím, že to bolo z náhody.

Vydal som bolestný výkrik,

no ty si poblíž tlačila fúrik.

A vtedy som si povedal : ,, Fúha!“

V očiach sa mi zjavila pestrofarebná dúha.

Prihovárať sa ženám mám vo zvyku,

no teraz mi slová priam zastali na jazyku.

V duchu som si povedal : „Fu.“

No zrazu si zmizla a nebola si tu.

Čas uplynul a ja som už v dôchodku, je to na mne badať,

teraz ťa môžem už len prstom na mape hľadať.

Igor Findra, III. S

Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky vyhlásilo súťaž o logo pre slovenský olympijský tím. Aj žiak našej školy Peter Teknös z II.A triedy sa do nej zapojil svojim návrhom.

1154 súťažiacich zaslalo svoje práce, z ktorých porota vybrala nasledovné:

Tento mesiac v roku, lásky plný máj,
Zamysli sa trochu, trochu lásky daj.
Každý má rád darček, darček od teba,
Fúrik plný hračiek, schody do neba.
"Fu, a čo pre chlapa?", žena sa pýta,
Ku pokladu mapa - myšlienky mu číta.
"Čo jej kúpim fúha?" - chlap sa trápi tiež.
"Dá sa kúpiť dúha? Požičať ju vieš?"
Synovi sa lopta zíde, dcére zase kriedy,
leto a potom škola príde, šup do prvej triedy.
Každý má rád iný darček, darček od teba,
najlepší však nekúpiš, proste sa nedá.
Aj keď sa však kúpiť nedá, vždy ho pri sebe máš,
Až v dôchodku to pochopíš, deťom radu dáš.
Slová ktoré tvorí jazyk, taká bežná vec,
Nimi pohladíš, no vieš aj zabiť, zajtra a i dnes.
Pekné slová nešetri, rozdávaj do večera,
škaredé však nevrátiš, pozde bolo včera.

Jakub Mochťák, III. S

(Ilustračné foto: http://blog.refrecher.sk)

Po dlhšom čase dištančného vzdelávania sa na svojom zasadnutí 17.5.2021 zaoberali členovia ŽŠR vyhodnotením tejto, pre nás ešte stále novej formy výuky. Na základe prieskumu medzi žiakmi školy sme skonštatovali, že boli vytvorené predpoklady pre kvalitné vyučovanie zo strany vedenia školy a vyučujúcich.

Vážený pedagogický zbor!

Rada by som vám v mene celej žiackej školskej rady poďakovala. Nielen za vašu trpezlivosť, ale aj za vašu snahu počas dištančného vzdelávania. Veľmi ste sa snažili vynahradiť nám čas, ktorý by sme strávili v škole a myslím, že sa vám to podarilo. Patrí vám naše veľké:

Ďakujeme!

A diákönkormányzat 2021. május 17-i találkozóján többek között a távoktatás időszakát is értekeltük. A diákok körében végzett felmérés alapján arra a következtetésre jutottunk, hogy a minőségi oktatás feltételeit az iskola vezetésének és tanárainak sikerült teljes mértékben biztosítani.

Kedves Tantestület!

Ezúton szeretnék köszönetet mondani a diákönkormányzat nevében. Nemcsak a türelmükért, hanem a távoktatás során kifejtett erőfeszítéseikért is. Igyekezetükkel sikerült tartalmasan kitölteni az online tanórákat.

Köszönjük!

Zuzana Števková, predsedníčka ŽŠR

(zdroj obr. https://jazykovymentoring.sk/korona/)

Stredná priemyselná škola stavebná Oskara Winklera – Winkler Oszkár Építőipari Szakközépiskola B. Němcovej 1, 984 15  Lučenec

(ďalej len ,,SPŠSOWLC“)

vyhlasuje týmto

OBCHODNÚ VEREJNÚ SÚŤAŽ

podľa § 281 zákona 513/1991 Zb. Obchodného zákonníka v znení neskorších predpisov v súlade s odd. VI. článok 18 Zásad hospodárenia s majetkom BBSK.

Predmetom obchodnej verejnej súťaže je nájom majetku BBSK v správe SPŠSOWLC:

• nebytový priestor za účelom nápojového automatu v budove školy, B. Němcovej 1, 984 15 Lučenec, zapísaného na liste vlastníctva č. 9334,  výmera 1 m²
• nebytový priestor sa nachádza na 2. nadzemnom podlaží SPŠOWLC
• doba nájmu: od 01. 09. 2021 do 31. 08. 2022
• minimálne nájomné: 100,00 Eur m² /rok + režijné náklady.

Podmienky súťaže nájdete v dokumente:

Obchodna_sutaz_-_napojovy_automat.pdf

Stredná priemyselná škola stavebná Oskara Winklera – Winkler Oszkár Építőipari Szakközépiskola B. Němcovej 1, 984 15  Lučenec

(ďalej len ,,SPŠSOWLC“)

vyhlasuje týmto

OBCHODNÚ VEREJNÚ SÚŤAŽ

podľa § 281 zákona 513/1991 Zb. Obchodného zákonníka v znení neskorších predpisov v súlade s odd. VI.  článok 18 Zásad hospodárenia s majetkom BBSK.

Predmetom obchodnej verejnej súťaže je nájom majetku BBSK v správe SPŠSOWLC:

• nebytový priestor za účelom poskytovania občerstvenia v budove školy, B. Němcovej 1, 984 15 Lučenec, zapísaného na liste vlastníctva č. 9334, výmera 13 m²
• nebytový priestor sa nachádza na 1. nadzemnom podlaží SPŠOWLC
• doba nájmu: od 01. 09. 2021 do 30. 06. 2022
• minimálne nájomné: 60,00 Eur/m² /rok + režijné náklady.

Podmienky súťaže nájdete v dokumente:

Obchodna_sutaz_Bufet_2021.pdf

3650 M staviteľstvo - vyučovací jazyk slovenský

3650 M építészet - szlovák tanítási nyelv

Vysledky_1._kola_PS_2021_3650_SK.pdf

3650 M staviteľstvo - vyučovací jazyk maďarský

3650 M építészet - magyar tanítási nyelv

Vysledky_1._kola_PS_2021_3650_HU.pdf

3692 M geodézia, kartografia a kataster - vyučovací jazyk slovenský

3692 M geodézia, kartográfia és kataszter - magyar tanítási nyelv

Vysledky_1._kola_PS_2021_3692_SK.pdf​​​​​​​

Žijeme v čase, ktorý je charakterizovaný ako doba veľkého rozmachu, techniky a neohraničených možností nášho poznania. Lietame do vesmíru, o niekoľko sekúnd sa spojíme s človekom na opačnom konci zemegule, poznáme zákonitosti rôznych prírodných javov, klonujeme zvieratá, ...

Napriek našej zdanlivej všemohúcnosti žije každý z nás svoje vlastné, obyčajné no jedinečné dejiny, na ktorých počiatku bije srdce obetavej a milujúcej mamy. Zvuk jej srdca je jedným z prvých zvukov, ktorý počujeme a jeho pomyselný tlkot nás sprevádza po celý život.

Každý rok druhá májová nedeľa patrí sviatku našich mamičiek. Aj my študenti sa pripájame k tomuto sviatku a prajeme našim mamičkám, našim učiteľkám, starým mamám, no proste všetkým mamičkám len to najlepšie, aby z nás detí mali vždy radosť. Dovoľte nám darovať malý darček – báseň.

Úprimné vyznanie mamke!

Keď sa ti úsmev na tvári objaví,

vzbĺkne vo mne plamienok bujarý,

no aj bez úsmevu máš iskričku v tvári,

vari sa tvoje ruky niekedy aj hrali?

A tvoja láskavá ruka,

ktorá ma večer pohladí,

Či aj moja raz bude taká?

Život mi to zaiste prezradí,

veď ani ty to nevieš mama,

či raz práve ja nebudem sama?

Jak lupeň ruže krehká si,

keď stojíš vonku pri dome

a dážď ti padá na vlasy,

počkaj ma chvíľu, už len moment,

nevytrať sa ako sen,

veď som len o ňom snila, žila preň.

Keď príde ťažká chvíľa,

ty prvá budeš pri mne stáť,

budem vedieť, že si tam a hľa,

už sa nebudem viac báť.

Koľkokrát si slzy ronila,

keď som ťa nespravodlivo súdila?

Vždy, keď ťa potrebujem, si mi na pomoci,

či je to biely deň, niekedy aj v noci.

Mama, potrebujem ťa a veľmi,

tak navždy ostaň so mnou a uver mi.

Danka Balogová, III. A

(Ilustračné foto: https://kvetonos.sk/images/products-cache/8ab05942bb85a771f9a5d466186e5282/2144_w700_h700.jpg)

Vážený uchádzač, vážení rodičia!

Termín prijímacích skúšok: 1. termín - 03.05.2021 a 2. termín - 10.05.2021.

HARMONOGRAM

7:30-8:15

prezentácia a registrácia na školskom dvore (pri altánku)

8:15

žiaci odídu s vyučujúcimi do učební

8:20

úvodné pokyny v učebniach, prihlásenie sa na edupage

8:30

test z matematiky (40 minút)

9:10-9:25

krátka prestávka podľa pokynov vyučujúcich

9:30

test zo SJL (40 minút)

11:00

zverejnenie zoznamu úspešných na PPS (písomných prijímacích skúškach) na vývesnej tabuli, aj na www.stavebnalc.sk a spssow.edupage.org

Do budovy, v ktorej sa konajú prijímacie skúšky, môžu vstupovať iba uchádzači o štúdium, okrem nevyhnutného sprievodu zdravotne ťažko postihnutých osôb. Rodičia ostatných uchádzačov do budovy školy nevstupujú.

Uchádzač sa pri vstupe do budovy školy preukazuje:

1. negatívnym výsledkom RT-PCR testu nie starším ako 7 dní, alebo 2. negatívnym výsledkom antigénového testu nie starším ako 7 dní, alebo 3. má výnimky z preukázania sa negatívnym výsledkom testu (napríklad v prípade prekonania ochorenia, zdravotnej kontraindikácie, očkovania či v iných prípadoch, ktoré bližšie špecifikuje vyhláška Úradu verejného zdravotníctva).

Uchádzač, ktorý sa nepreukázal niektorým z vyššie uvedených spôsobov a osoba s prejavmi akútneho respiračného ochorenia, osoba s klinickými príznakmi COVID-19, ako aj osoby podliehajúce karanténnym opatreniam, sú z účasti na skúškach vylúčené a budú informované o náhradnom termíne konania prijímacích skúšok.

Pred vstupom do budovy školy bude žiakom odmeraná telesná teplota. Pri vstupe do budovy sú uchádzači povinní absolvovať dezinfekciu rúk.

V priestoroch školy a školského zariadenia musia mať všetky osoby po celú dobu prekryté horné dýchacie cesty (rúškom) podľa aktuálne platnej vyhlášky Úradu verejného zdravia.

Každý žiak používa vlastné písacie, rysovacie potreby a kalkulačku. Každý žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami môže počas prijímacej skúšky používať kompenzačné pomôcky, ktoré využíval počas dochádzky do základnej školy.

Ak sa uchádzač nemôže zúčastniť na prijímacej skúške

a) z dôvodu izolácie v domácom prostredí alebo v karanténe, zákonný zástupca čestným prehlásením oznámi túto skutočnosť riaditeľovi strednej školy, v ktorom uvedie aj termín ukončenia izolácie v domácom prostredí alebo karantény. Po ukončení izolácie v domácom prostredí alebo karantény uchádzač odovzdá riaditeľovi strednej školy v deň konania prijímacej skúšky potvrdenie o karanténe od príslušného všeobecného lekára pre deti a dorast. Riaditeľ určí náhradný termín prijímacieho konania v čo najskoršom možnom termíne.

b) zo zdravotných dôvodov iných ako je izolácia v domácom prostredí alebo karanténa, zákonný zástupca oznámi túto skutočnosť riaditeľovi strednej školy. Zákonný zástupca ospravedlní žiaka najneskôr v deň konania prijímacej skúšky potvrdením od príslušného všeobecného lekára pre deti a dorast. Riaditeľ určí náhradný termín prijímacieho konania v čo najskoršom možnom termíne.

Veríme, že dobrou spoluprácou spoločnými silami aj v tejto neštandardnej situácii prijímacie konanie na školský rok 2021/2022 úspešne zvládneme.

Mgr. Ladislav Vikor, riaditeľ školy

„Ľúbim ťa,“ povedal jej.

Pozrela sa do jeho krásnych modrých očí a videla,  ako mu z nich padajú slzy. Nenapadli jej správne slová a tak radšej spojila ich pery. Zrazu sa vznášala v oblakoch, zabudla na všetky starosti a myslela iba naňho. Na toho čiernovlasého chlapca, ktorý ju pobláznil. Jeho pery sa pomaly oddialili a neistým hlasom sa spýtal „Cítila si to? Tie motíliky?“.

Malé hnedovlasé dievča nemuselo rozmýšľať nad svojou odpoveďou. Pozerala sa do zeme a cítila, že sa červená. Výsoký čiernovlasý chlapec si to všimol. Uvedomil si, ako veľmi ho toto dievča zmenilo. Ona je jeho záchrana.

Zuzana Števková, I. B

Deň Zeme - 22. apríl je deň venovaný Zemi. Sviatok je ovplyvnený pôvodným dňom Zeme, ktorý sa konal počas osláv jarnej rovnodennosti, 21. marca a oslavoval príchod jari. V súčasnosti ide o ekologicky zameraný sviatok, upozorňujúci ľudí na vplyv ničenia životného prostredia.

Motivuje nás k zamysleniu ako môžeme my pomôcť. Ako povedal ktosi múdry: ,,Výsledkom myslenia nemá byť pocit, ale čin“. Skúste aj vy, urobiť niečo užitočné, napríklad vyzbierať odpadky vo svojom okolí, na vychádzke do prírody, alebo zasadiť stromček, či peknú kvetinku o ktorú sa budete starať. Možno sa vám nechce nič vymýšľať, tak skúste pomôcť rodičom alebo starým rodičom pri práci v záhradke alebo na dvore, pri siatí, sadení, starostlivosti o trávnik. Spoločná úloha pre všetkých. Ani nemusíte nikam ísť a nič robiť, stačí sa pozrieť z okna a len pozorovať ako je okolo vás krásne, voňavo, príjemne, všetko kvitne, vtáčiky spievajú od skorého rána. Tak pekný deň.

Na obrázku je neoficiálna vlajka Dňa Zeme

Darina Uhrinová, I. A

(Na ilustračnej fotke je neoficiálna vlajka Dňa Zeme. https://harmonizujeme.cz/wp-content/uploads/2019/04/vlajka-zeme-800x500.jpg)

Máme dosť ľudí, čo vravia aké to je - no zišli by sa takí, čo by povedali, aké to môže byť (Hubbart)

Na úvod by som sa chcel zamyslieť nad dvoma typmi ľudí. Tí, ktorí hovoria, aké to je, sú z môjho pohľadu jedným slovom realisti. No a tých, ktorí hovoria, aké by to mohlo byť, môžeme jedným slovom nazvať optimistami. Každodenne sa tieto dva typy ľudí striedajú dosť často a zohrávajú veľkú úlohu nielen v mojom živote.

Ak by som ale mal uviesť príklad z môjho života, nemusím vôbec dlho rozmýšľať. Tieto dve osobnosti sú mojimi rodičmi. Aby som bol konkrétny: mama je optimista a otec realista. Čo to znamená v praxi? Nie, že by si nejak nerozumeli, alebo sa často hádali, to nie. Ale keď príde na lámanie chleba, trvá dosť dlho, kým sa nájde nejaký kompromis. Mama totiž ako optimista, vidí iba jednu stranu mince. Otec však ako realista vidí obe strany mince a aj jej hranu. V mysli sa mi vynorila konkrétna situácia, a to rozhovor o rekonštrukcii domu. Mama by chcela začať s prácou najlepšie ihneď a aby sa toho spravilo čo najviac. Rozmýšľa, čo by sa mohlo ako prerobiť, aby to tu nejako vyzeralo. Otec jej však občas zoberie ružové okuliare z očí a vysvetlí jej, koľko peňazí je na to potrebné, koľko to bude trvať a čo to všetko bude obnášať. Podľa môjho názoru, každý optimista potrebuje mať v živote pri sebe realistu a naopak každý realista optimistu. Odhodlanie a kreativita ľudí, ktorí hovoria, aké by to mohlo byť, sú v živote veľmi dôležité. Bez nich by domácnosti, ale aj celé ľudstvo stagnovalo. Avšak bez ľudí, ktorí povedia, aké to je, by sa tiež nežilo najlepšie. Títo ľudia totiž tým druhým pristrihávajú krídla – v tom dobrom slova zmysle. Keby sa všetci ľudia bezhlavo hrnuli do nových nápadov, myslím si, že by dochádzalo k častým sklamaniam. Očakávania by boli väčšie ako možnosti zrealizovať ich.

Preto by som na otázku – Ktorý typ je ideálny? – odpovedal asi takto. Myslím si, že pre ideálne fungovanie či už rodiny, firmy, štátu, ... sú potrebné oba tieto typy ľudí. Podľa môjho názoru by sme nemali venovať toľkú pozornosť tomu, ktorý typ je ideálny. Na čo by sme sa však mali zamerať je to, čo dokáže vzniknúť kombináciou týchto dvoch typov – optimistov a realistov.

Jakub Mochťák, III. S

Každý z nás si už položil otázku, prečo máme takých ľudí, ktorí nás len kritizujú, čo a ako robíme zle, ale málokto z nich nám povie, ako by sme to mali urobiť, alebo ako by to bolo teda lepšie. Nad touto témou alebo problémom dnešnej doby rozmýšľa veľa mladých ľudí. Mám príklad a skúsenosť zo svojho života, preto sa oň s vami rád podelím.

Vo svojom živote som veľakrát zažil kritiku, ale málokedy som sa z nej poučil, pretože nie vždy som za tou kritikou počul: ,,Tak, vieš čo, Matej, spravil si to zle, no bolo by lepšie, keby si to spravil takto”. Jedného dňa sa mi stala vec, ktorá zmenila môj postoj k tejto problematike. Bol víkend a tak ako každý víkend, som sa tešil na môj futbalový zápas. Mali sme trénera, ktorý bol veľmi prísny, a preto ho nie každý mal v obľube. Mysleli sme si, že náš tréner nikdy v nás nevidel dobré veci, ale hľadal len naše chyby, podľa neho sme sa tak zdokonaľovali viac a viac. Avšak raz ma to nahnevalo. Bol skoro koniec zápasu a ja som o výsledku rozhodol gólom v poslednej minúte a vďaka mne sme teda vyhrali. Ale keď sme prišli do šatne a tréner prišiel za mnou a povedal mi: ,,Matej, je dobre, že si pomohol tímu a vďaka tebe sme zvíťazili. Bolo by však lepšie a krajšie, keby si prihral pri bráne spoluhráčovi“, nahnevalo ma to a začal som argumentovať, koľko síl som cez zápas vyčerpal a tak ďalej. Až keď sme sa vracali domov zo zápasu, uvedomil som si, že tréner má pravdu. Pochopil som jednu veľmi dôležitú vec, je pekné spraviť niečo, čo sa páči tebe, ale je krajšie, keď sa to páči všetkým.

Preto uvažujem, že dnes by sme si mali vážiť ľudí, ktorí nám povedia, ako by to mohlo byť inak a čo by sme mohli spraviť lepšie, lebo len tak sa zdokonaľujeme a robíme veci naozaj správne. Je ich málo, tak ich počúvajme.

Matej Berky, III. S