Etika práce ŠP

• • • Etika práce školského psychológa

    • Pri poskytovaní psychologických služieb sa školský psychológ riadi etickým kódexom psychológa ako aj etickým kódexom školského psychológa.

      Presné znenie etického kódexu školského psychológa: http://www.aspsr.sk/skolsky-psycholog/etika-prace 

       

      Cieľ školského psychológa

      Cieľom školského psychológa je vytvoriť na škole bezpečné, motivujúce a pokojné prostredie.

       

      Kedy sa obrátiť na školskú psychologičku?

      Žiak

      • ak prežívaš strach, hanbu alebo trému pri odpovedaní, učení;
      • ak sa ti nedarí v príprave do školy, v učení;
      • ak prežívaš smútok zo straty a potrebuješ aby ťa niekto vypočul;
      • ak sa cítiš sám;
      • ak sa ti nedarí zvládať svoje emócie;
      • ak sa ti nedarí vyriešiť nejaký konflikt, hádku;
      • ak potrebuješ vylepšiť vzťahy so spolužiakmi, kamarátmi, učiteľmi alebo doma s rodičmi, súrodencami;
      • ak máš problém v láske alebo vo vzťahoch;
      • ak máš pocit, že ti niekto ubližuje v škole, na sociálnych sieťach alebo doma;
      • ak máš ťažkosti s alkoholom, fajčením, drogami, jedlom, spánkom, závislosťou na počítači, mobile;
      • ak sa potrebuješ porozprávať na akúkoľvek tému a nemáš s kým.

       

      Nie je hanba požiadať o pomoc je to znakom zrelosti a odvážnosti.

      Vypočujem Ťa, nebudem Ťa súdiť, pochopím Ťa.

        

      Rodič

      • ak chcete konzultovať problémy vo výchove alebo učení vášho dieťaťa;
      • ak má vaše dieťa psychické problémy;
      • ak má vaše dieťa adaptačné problémy pri nástupe do školy prípadne pri prestupe do školy;
      • pri akútnych krízach (úmrtie, rozvod, choroba) alebo pri iných traumatických situáciách;
      • pri zmenách v prežívaní (zmeny nálad, smútok, úzkosť, strata záujmov,...) a správaní (šikanovanie, záškoláctvo, sebapoškodzovanie, problémy so stravovaním,...);
      • pri kooperácií školy a rodiny.

       

      Učiteľ

       

      • pri riešení problémov žiakov v správaní a učení;
      • pri problémoch v sociálnej klíme v triedach;
      • pri pomoci s o začlenením žiakov;
      • pri realizácii workshopov, prednášok, besied na aktuálne témy;
      • pri osobných problémoch, ktoré ovplyvňujú jeho prácu;
      • pri syndróme vyhorenia.