Keďže patríme medzi stovku stredných odborných škôl, na ktorých prebieha národný projekt Zavedenie manažérstva kvality v odbornom vzdelávaní a príprave a vzdelávaní dospelých, tak aj na našej pôsobí vyškolený tím koordinátorov kvality, ktorý tvoria Mgr. Csaba Bóna a Mgr. Ladislav Vikor.
Pod ich vedením sa 29. – 30. októbra 2025 uskutočnilo aktualizačné vzdelávanie pre všetkých pedagogických zamestnancov školy. Hlavnou úlohou takéhoto vzdelávania je obnoviť a rozšíriť profesijné kompetencie pedagogického zboru.
Všetkým nám ide predovšetkým o neustále zlepšovanie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu. To však nie je možné bez zmerania kvality, bez stanovenia jej kritérií a ukazovateľov. Kombináciou sebahodnotenia a externého hodnotenia zo strany „kritických priateľov“ vzniká nástroj, ktorým sa ako školy môžeme hodnotiť navzájom (peer review).
V rámci aktualizačného vzdelávania Rozvoj kultúry kvality v škole sme sa rôznymi metódami a aktivizačnými úlohami zoznámili nielen s terminológiou, ale hlavne princípmi zvyšovania kvality školy práve prostredníctvom nestranného pohľadu z iných škôl.
Mivel egyike vagyunk azon száz szakközépiskolának, amelyek részt vesznek a „Minőségirányítás bevezetése a szakképzésben és felnőttképzésben” című országos projektben, iskolánkban is működik egy képzett minőség-koordinátorokból álló csapat, amelynek tagjai Bóna Csaba és Vikor Ladislav.
Vezetésükkel 2025. október 29–30-án aktualizáló továbbképzés zajlott az iskola valamennyi pedagógusa számára. Az ilyen típusú képzés fő célja a tanárok szakmai kompetenciáinak megújítása és bővítése.
Mindannyiunk számára elsődleges cél a nevelési-oktatási folyamat minőségének folyamatos fejlesztése. Ez azonban nem lehetséges a minőség mérése, annak kritériumainak és mutatóinak meghatározása nélkül. Az önértékelés és a „kritikus barátok” által végzett külső értékelés kombinációjával olyan eszköz jön létre, amely lehetővé teszi, hogy az iskolák egymást értékeljék (peer review).
A „Minőségkultúra fejlesztése az iskolában” című aktualizáló képzés keretében különféle módszerekkel és aktivizáló feladatokkal ismerkedtünk meg, legfőképpen a terminológiával, s elsősorban az iskola minőségének javítását célzó elvekkel, mégpedig más iskolák szemszögéből.