"Komukoľvek môžeš pomôcť, pomôž rád. Veď dávno sa hovorí, že slúžiť a pomáhať sú vlastnosti vznešených ľudí."
J. A. Komenský
Každý z nás prešiel vzdelávaním či už v základnej, strednej alebo vysokej škole. Každý z nás sa stretával s tými, ktorí sa snažili, aby sa stal vzdelaným človekom – so svojimi učiteľmi. Ale málokto si vie predstaviť, koľko úsilia, osobného voľného času a ovládania ich to často stálo. Napriek všetkému, stáli denne pred tabuľou a snažili sa nitky vedomostí votkať do detských srdiečok.
28. marec sa u nás pokladá za sviatok všetkých pedagogických pracovníkov. Vo svete sa za Svetový deň učiteľov považuje 5. október, ale u nás je 28. marec spätý s menom učiteľa národov – Jana Amosa Komenského (po latinsky Comenius) (1592-1672), ktorý sa narodil 28. 3. 1592. Ján Amos Komenský svojimi pedagogickými ideami prekročil svoju dobu. V nich pokračujú učitelia dodnes.
Český pedagóg, filozof, jazykovedec, spisovateľ, cirkevný hodnostár. Pre svoje presvedčenie sa po bitke na Bielej hore 1620 musel skrývať. Napriek zlej životnej situácii, v tom čase začal pracovať na svojej knihe Labyrint světa a ráj srdce. Postupne sa stal európskym uznávaným učencom. Pôsobil v Poľsku, vo Švédsku, v Anglicku, Uhorsku a v Holandsku v Amsterdame, kde aj zomrel, pochovaný je v Naardene. Je zakladateľom didaktiky, vedy o výchove a vyučovaní. Prepracoval obsah vzdelávania podľa veku detí, sústavu vyučovacích predmetov a hodín, didaktické princípy (názornosť, sústavnosť, postupnosť) a metódy vyučovania. Jeho hlavnými dielami sú Didactica magna (Veľká didaktika), Informatorium školy mateřské, Schola ludus (Škola hrou). Svojou učiteľskou činnosťou sa zaradil medzi významné osobnosti v dejinách. Bol jedným z prvých bojovníkov za poskytnutie vzdelania ľuďom bez rozdielu rasy a sociálneho postavenia. Okrem potreby školskej dochádzky, vyučovania v materinskom jazyku, žiadal psychologickejší prístup k vyučovaniu i k žiakovi. Bol hlboko presvedčený o tom, že dobrá škola robí človeka lepším.
Po vzniku Československej republiky bola po ňom pomenovaná univerzita v Bratislave – v roku 1919 a od roku 1955 je 28. marec, deň jeho narodenia, vyhlásený za Deň učiteľov.
Jeho pedagogické zásady, aj keď v modernejšom šate, uplatňujú pedagógovia aj v súčasnosti. Podávajú ruku poznania každému, kto je aspoň trochu vnímavý a kto sa rád dá viesť a poučiť. Škoda len, že túto ich snahu si často uvedomíme až vo veku dospelosti. Až vtedy si spomenieme na obetavého učiteľa, ktorý nám tak veľa dal a nič od nás pre seba nechcel. Na toho, ktorý nás postavil na nohy v tme nevedomosti, vďaka ktorému sme sa stali vzdelanými ľuďmi.
"Segíthetsz bárkin, csak segíts örömmel. Régóta mondják, hogy a szolgálat és a segítségnyújtás a nemeslelkű emberek tulajdonságai."
J. A. Comenius
Mindannyian tanultunk általános, közép- vagy főiskolán. Mindannyian ismerünk tanárokat, akik igyekezete az volt, hogy tanult emberré váljunk. De kevesen tudják elképzelni, hogy ez gyakran mennyi erőfeszítésükbe, szabadidejük feláldozásába került. Mindennek ellenére nap mint nap a tábla elé álltak, és igyekeztek a tudás szálaival körbeszőni a gyerekek szívét.
Március 28. nálunk minden pedagógus ünnepnapja. A világ más tájain október 5-én ünneplik a tanítókat, nálunk azonban a nemzetek tanítója, Jan Amos Comenius (1592-1672) születésnapján van tanítónap. Comenius pedagógiai gondolataival túlszárnyalta korát. Sok tanár a mai napig követi a példáját.
Cseh pedagógus, filozófus, nyelvész, író, egyházi méltóság volt. Meggyőződése miatt az 1620-as fehérhegyi csata után bujkálnia kellett. A rossz élethelyzet ellenére ekkor kezdett el dolgozni A világ labirintusa és a szív paradicsoma (Labyrint světa a ráj srdce) című könyvén. Fokozatosan elismert európai tudós lett. Dolgozott Lengyelországban, Svédországban, Angliában, Magyarországon és Hollandiában Amszterdamban, itt halt meg. Naardenben van eltemetve. A didaktika, a nevelés- és tanítástudomány megalapítója. Átdolgozta az oktatás tartalmát a gyermekek életkorának, a tantárgy- és órarendszernek, a didaktikai elveknek (világosság, következetesség, egymásutániság) és a tanítási módszereknek megfelelően. Főbb művei a Didactica magna (Nagy didaktika), az Informatorium školy mateřské (Óvodai Informatórium), a Schola ludus (Az iskola mint játékszín). Oktatói tevékenysége révén a történelem egyik legjelentősebb alakjává vált. Ő volt az egyik első, aki harcolt azért, hogy faji vagy társadalmi megkülönböztetés nélkül bárki tanulhasson. Az iskolalátogatás, az anyanyelvű oktatás mellett a tanítás és a tanuló pszichológiai megközelítését szorgalmazta. Mélyen meg volt győződve arról, hogy a jó iskola jobbá teszi az embert.
A Csehszlovák Köztársaság megalakulása után 1919-ben róla nevezték a pozsonyi egyetemet, 1955 óta pedig születése napját, március 28-át a pedagógusok napjává nyilvánították.
Pedagógiai elveit, bár modernebb öltözetben, a tanárok ma is alkalmazzák. Mindenkinek felkínálják tudásuk legjavát, aki legalább egy kicsit is fogékony, és szereti megismerni az újat és tudásra szert tenni. Kár, hogy ezt a törekvést sokszor csak felnőtt korban vesszük észre. Csak akkor emlékezünk jó szívvel az elhivatott tanárra, aki annyit adott nekünk, és saját maga számára nem kért cserébe semmit. Annak, aki talpra állított minket a tudatlanság sötétjében, aminek köszönhetően művelt emberek le(he)ttünk.
Danka Kardošová, III. A
